Equipo Laboral Ideal
Al diseñar un equipo laboral para una empresa de formación dirigida a personas adultas en riesgo de exclusión y con discapacidad, es fundamental considerar las siguientes necesidades:
Experiencia y formación: Se requiere personal con experiencia en pedagogía, psicología, trabajo social y/o formación para adultos. Además, es esencial contar con formación específica en inclusión, discapacidad y manejo de grupos diversos.
Sensibilidad y empatía: La capacidad de establecer relaciones de confianza, comprender las experiencias de vida de los alumnos y brindar apoyo emocional es fundamental.
Flexibilidad y adaptación: Los programas de formación deben ser adaptados a las necesidades individuales de cada alumno, lo que requiere un equipo flexible y dispuesto a realizar ajustes constantes.
Conocimiento de recursos comunitarios: Es importante conocer los recursos disponibles en la comunidad para poder ofrecer un acompañamiento integral a los alumnos.
Habilidades comunicativas: La capacidad de comunicarse de manera clara y efectiva, tanto de forma oral como escrita, es esencial para transmitir los conocimientos y resolver dudas.
Nuestra Misión
En Inserjobs, nos dedicamos a ofrecer oportunidades laborales a personas en riesgo de exclusión social, promoviendo la inclusión y el desarrollo personal.
Nuestro Compromiso
Apoyo y Oportunidades
Trabajamos para empoderar a quienes enfrentan dificultades, brindando herramientas y recursos necesarios.
Nuestra Visión
El equipo laboral ideal para una empresa de formación inclusiva debe ser multidisciplinario, flexible, empático y comprometido con la misión de mejorar la calidad de vida de las personas en riesgo de exclusión y con discapacidad. Nosotros cumplimos todos los parámetros.
Nuestros perfiles
Nuestra misión es brindar formación para poder tener oportunidades laborales a personas en riesgo de exclusión social y personas con discapacidad.
Coordinador/a de Programas:
o Diseño e implementación de los programas formativos.
o Gestión de equipos docentes.
o Coordinación con otras entidades y recursos de la comunidad.
o Seguimiento y evaluación de los resultados.
Formadores/as:
Impartición de las sesiones formativas.
o Adaptación de los contenidos a las necesidades de los alumnos.
o Evaluación del aprendizaje.
o Acompañamiento individualizado de los alumnos.
Tutores/as:
o Apoyo académico y emocional a los alumnos.
o Mediación en conflictos.
o Seguimiento de la asistencia y participación.
o Facilitar la transición al mercado laboral.
Trabajador/a Social:
o Evaluación de las necesidades sociales de los alumnos.
o Diseño de planes de intervención individualizados.
o Búsqueda de recursos comunitarios.
o Acompañamiento en la resolución de problemas.
Psicólogo/a:
o Atención a las dificultades emocionales y psicológicas de los alumnos.
o Desarrollo de habilidades sociales.
o Asesoramiento a familias y tutores.
Nuestras competencias Transversales
Además de las competencias técnicas específicas, es importante que todos los miembros del equipo posean las siguientes competencias transversales:
Trabajo en equipo: Capacidad para colaborar con otros profesionales y establecer relaciones interpersonales positivas.
Orientación a resultados: Compromiso con el logro de los objetivos del programa.
Innovación: Disposición a incorporar nuevas metodologías y herramientas.
Pensamiento crítico: Capacidad para analizar situaciones complejas y tomar decisiones informadas.
Consideraciones Adicionales
Diversidad del equipo:
Es importante contar con un equipo diverso en cuanto a género, edad, origen cultural y discapacidad, para garantizar una atención más inclusiva y personalizada.
Formación continua:
El equipo debe participar en programas de formación continua para mantenerse actualizado en las últimas tendencias y buenas prácticas en el ámbito de la formación para adultos y la inclusión.
Colaboración con otras entidades:
Es fundamental establecer alianzas con otras organizaciones y empresas para ampliar las oportunidades de empleo para los alumnos.